Частная Монтессори школа в Санкт-Петербурге

г. Санкт-Петербург, Калининский р-н, Блюхера 12ДН

+7 (981) 761 7030

Пн-Пт с 08:30 до 16:30

Открыт набор на новый учебный год

Получить консультацию

Частная Монтессори - школа полного дня для детей от 6 до 15 лет

С 0 по 9 класс. Небольшие разновозрастные группы и понятный маршрут для сильных знаний, самостоятельности и живого интереса к миру

Записаться на экскурсию

Мы начинаем не с требований, а со знакомства с ребёнком

Так он получает подходящую нагрузку, быстрее адаптируется и учится брать ответственность без давления и постоянного контроля

Не боится ошибок и пробует разные подходы

Планирует свои действия и доводит начатое до результата

Получает посильные задачи и не теряет уверенность в себе

Спокойно осваивается в новой среде без лишнего стресса

ПЕРВЫЙ КЛАСС ИЛИ СМЕНА ШКОЛЫ

Желание учиться рождается
из свободы выбора

Метод Монтессори превращает внимание к ребёнку в конкретные принципы школьной жизни

Класс — не ряды парт, а пространство с Монтессори-материалами по всем предметам и большой библиотекой. Здесь работают в одиночку, в мини-группе или с педагогоми берут то, что нужно именно сейчас. К материалу возвращаются, пока не станет понятно, гонки за расписанием нет

Дети объединяются по тому, что уже освоено в конкретной области. Новичок здесь обычное дело: за одну ступень каждый успевает побыть и тем, кто спрашивает, и тем, кто объясняет сам. Поэтому догонять класс не приходится, можно начать с того уровня, который есть сейчас

Педагог смотрит, что ребёнку даётся легко, а что пока трудно и добавляет к обязательной программе темы, в которые хочется углубиться именно ему. Нагрузка подбирается по силам, поэтому задача остаётся сложной, но выполнимой и не бьёт по уверенности в себе

Среда вместо уроков

Группа по уровню, а не по возрасту

Программа одна, маршрут у каждого свой

Сравнение идёт не с соседом по парте, а с собой вчерашним: что раньше не получалось и что вышло сегодня. Ошибка перестаёт быть приговором и становится рабочим материалом. Это не отменяет аттестацию в конце года и ОГЭ после 9 класса дети проходят их спокойно

Обратная связь вместо оценок

Домашних заданий нет: интенсивной работы в основное время хватает, чтобы освоить школьную программу. Освободившееся время уходит на то, что ребёнку по‑настоящему интересно, обычно именно там и держится интерес к учёбе

Своё время под свою ответственность

КАК ЭТО УСТРОЕНО

Записаться на день открытых дверей

Школа совпадает с тем, что происходит с ребёнком

Младшая грань · 6–9 лет · 0–2 класс

В этом возрасте ребёнок мыслит образами и спрашивает про мир целиком: откуда взялась Земля, зачем людям числа. Поэтому обучение начинается не с прописей, а с Больших Историй о возникновении планеты, жизни, письменности и счёта.

Чтение, письмо и арифметика вплетены в них: эти навыки нужны, чтобы найти ответ на свой вопрос. К концу ступени они работают уже в первых исследованиях

Фундамент любознательности

Границы 3-х граней проходят там, где меняются задачи возраста, а не просто по годам обучения. Всего 70 детей: педагог видит каждого

Идёт набор · осталось 7 мест

Средняя грань · 9–12 лет · 3–5 класс

СТАРШАЯ грань · 12–15 лет · 6–9 класс

Главный вопрос меняется: не «как устроен мир», а «какой я среди других». Появляется обострённое чувство справедливости и потребность занять своё место в группе, а вместе с ними обычно и падение интереса к школе.

Мы опираемся на эту потребность, а не боремся с ней: учим спрашивать, спорить по делу и договариваться в походах, театре, исследованиях. Ответственность за учёбу постепенно переходит к самому ребёнку, а мотивация держится ровно до тех пор, пока у него есть право на своё мнение. Здесь оно есть

Подростку важно быть услышанным, найти свои сильные стороны и чувствовать себя нужным в команде. Период непростой и физически, и эмоционально, именно здесь легче всего потерять желание развиваться. Опора смещается на проекты: вид деятельности выбирают сами, работу доводят до результата и защищают её перед другими. К этому добавляются выезды и экскурсии, знание перестаёт быть только текстом в учебнике.

К концу ступени за плечами не только итоговая аттестация и готовность продолжать учёбу, но и собственный ответ на вопрос «что дальше»

Осознанность и самостоятельность

Личный вектор и зрелость

Идёт набор · осталось 3 места

ПОЧЕМУ ЭТО РАБОТАЕТ

Наличие мест уточняйте

Обучение — не восемь часов за партой

Учебный день длится с 8:30 до 16:30, а также есть возможность остаться на полный день для посещения дополнительных занятий

Как устроена школьная жизнь

Приветствие, легкая прогулка и завтрак помогают спокойно настроиться на день

Большой выбор направлений:

Утренний ритуал

Дополнительные занятия

Основной учебный блок

Свободная работа и исследования:
Дети учатся исследовать мир, задают вопросы, выдвигают первые гипотезы, проверяют их и делают выводы

Билингвальная среда:
Один из педагогов поддерживает постоянное общение с детьми на английском. Погружение продолжается на занятиях, в театральной студии и во время регулярных встреч с носителями языка

Групповые занятия и мастерские:
Командная работа и практические форматы обучения

Прогулка, обед и полдник:
Время для отдыха, восстановления сил и общения, самоподготовка

Поддержка специалистов:
В течение дня с детьми работает логопед, помогая в развитии навыков письма и чтения

театр

музыка

рисование

танцы

шахматы

кулинария

монтаж видео

08:30 – 09:00

09:00 – 16:30

16:30 – 18:00

Будем рядом с вашим ребёнком каждый день

Его вопросы, переживания и идеи для нас так же важны, как знания, навыки и учебные результаты

В ОСНОВЕ ШКОЛЫ - ЛЮДИ

Ольга Чубаркова

Ведущий педагог средней грани

Ирина Данилевич

Преподаватель русского языка

Мария Степаненко

Ведущий педагог младшей грани

Алексей Павлов

Преподаватель биологии

Наталья Баринова

Педагог мастерских, нейропедагог

Анастасия Матюха

Педагог английского и немецкого

Екатерина Петрова

Педагог английского и французского

Анна Гусева

Преподаватель физики и химии

«Дорогие родители, мы понимаем, насколько непросто доверить школе самое важное — своего ребёнка. Поэтому в «Многограннике» создана среда, где его видят, слышат и не торопят стать удобным или похожим на других. Мы хотим, чтобы здесь он сохранил любопытство, научился доверять себе и постепенно нашёл собственный путь. И пройти этот путь можно только вместе — школа, ребёнок и семья»

Алёна Семёнычева

Директор, соорганизатор, куратор младшей и средней грани

Анастасия Макашова

Соорганизатор, куратор старшей грани